Великомокрянська
загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Мостиської
районної ради
Львівської
області
Інд. 81385, тел. 8-234-3-45-12
29.05.2018р. Витяг з
наказу №1-у
Про зарахування в 1 клас на 2018-2019 н.р.
Згідно поданих заяв батьків 17.05.2018 року та копій
свідоцтв про народження дітей
наказую.
Зарахувати учнями 1 класу на 2018 – 2019 н.р. згідно
списку:
№ з/п
|
Прізвище, ім'я, по батькові
|
Місце проживання
|
Примітка
|
1
|
Кутна Діана Володимирівна
|
с. Макунів
|
|
2
|
Полінов Зорян
Сергійович
|
с. Малі
Мокряни
|
|
3
|
Прус Маркіян
Олександрович
|
с. Малі
Мокряни
|
|
4
|
Савіцька
Дарина Ігорівна
|
с. Шишоровичі
|
|
5
|
Терещак
Соломія Русланівна
|
с. Макунів
|
Директор
школи М.
Бучко
Мета та завдання закладу.
Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:
Погоджено
педрадою
Затверджено
протокол № 5
наказ №11-0 від 26.04.2018р.
від 25.04.2018р. Директор М.Бучко
Освітня програма
Великомокрянської
загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Мостиської районної ради
Львівської області
Вступ
Великомокрянська ЗОШ - це сучасний заклад
освіти, який задовольняє пізнавальні інтереси учня, плекає творчу особистість,
створює умови для повноцінного інтелектуального, творчого, морального,
фізичного розвитку дитини, примноження культури й духовності . На даний час у школі навчається 45учнів .
Мета та завдання закладу.
Головні
цінності педагогічного колективу – дитина, культура, творчість. Основний принцип
педагогічного процесу закладу –
цілеспрямована взаємодія дорослих і дітей, що виступає джерелом розвитку й
задоволення вищих потреб дитини, умовою її можливої реалізації, навчальним середовищем, у якому
індивід самостверджується й самореалізується.
Наша мета
– створення такого
середовища в школі, яке б плекало творчу особистість, створювало умови для
повноцінного інтелектуального, творчого, морального, фізичного розвитку дитини,
вироблення сучасної моделі випускника школи, спроможного реалізувати власний
позитивний потенціал.
Освіта в нашому
закладі буде зосереджуватися на дитині, а не на академічних знаннях. Для цього
вчитель підтримуватиме і розвиватиме потенціал кожного учня. Відповідно до
цього, на уроках діти не стільки готуватимуться до далекого майбутнього життя,
а житимуть ним зараз, тобто навчання має бути максимально наближеним до умов
сучасного швидкоплинного життя.
Завдання
– реалізація ціннісних
пріоритетів особистості, створення розвивального середовища, у якому б
реалізувалася модель випускника, задоволення освітніх потреб не тільки
обдарованої молоді, а й звичайних учнів, де всі стануть успішними в житті,
здатними до інтеграції з європейським співтовариством.
Завдання закладу
колектив вбачає в здобутті учнями основ мудрості. Тому правило «Будь мудрим!»
повинно стати девізом закладу. А це значить – вчити учнів узгоджувати свої інтереси з інтересами
інших, прагнення досягти спільності з людьми і принести їм користь саме в тому,
що найбільше відрізняє особу від інших. Це також означає діяти так, як всі
хочуть, але як тільки може мудрий. Разом з цим учні мають знати, що мудрість
виявляється, коли знання підсилюються інтуїцією і глибокими роздумами,
освітленими високою моральністю. Вона набувається самосвідомістю і
самовихованістю. У загальному все це сприятиме навчанню учнів вміти, розуміти,
аналізувати, тобто мислити.
У відповідності
до чинного законодавства
загальноосвітній навчальний
заклад здійснює освітній процес відповідно до рівнів загальноосвітніх програм
трьох ступенів освіти:
I ступінь - початкова загальна
освіта;
II ступінь - основна загальна
освіта;
Для кожного ступеня погоджена та затверджена освітня програма.
І. Загальні положення освітньої програми
Освітня програма передбачає:
- формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності
дитини;
- виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного
емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;
- утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної
діяльності людини, розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.
Для 1-3 класу –
складена за Типовими освітніми програмами для закладів загальної середньої
освіти (1-4 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська
школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 23.02.2018, .
Для 4 класу –
складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти І
ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від
20.04.2018 № 407, додаток 2.
Для 5,6,7,8,9 класів – складена за
Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня,
затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405
Ключові компетентності
1. Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами. Це вміння усно і письмово висловлювати й
тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння,
читання, письмо, застосування мультимедійних засобів). Здатність реагувати
мовними засобами на повний спектр соціальних і культурних явищ – у навчанні, на
роботі, вдома, у вільний час. Усвідомлення ролі ефективного спілкування.
2. Спілкування іноземними мовами. Уміння належно розуміти висловлене іноземною мовою, усно і письмово
висловлювати і тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через
слухання, говоріння, читання і письмо) у широкому діапазоні соціальних і
культурних контекстів. Уміння посередницької діяльності та міжкультурного
спілкування.
3. Математична грамотність. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для
вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності. Здатність до розуміння
і використання простих математичних моделей. Уміння будувати такі моделі для
вирішення проблем.
4. Компетентності в природничих науках і
технологіях. Наукове розуміння природи і сучасних
технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності.
Уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати
гіпотези, збирати дані, проводити експерименти, аналізувати результати.
5. Інформаційно-цифрова компетентність передбачає впевнене, а водночас критичне застосування
інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки,
обміну інформацією на роботі, в публічному просторі та приватному спілкуванні.
Інформаційна й медіа-грамотність, основи програмування, алгоритмічне мислення,
роботи з базами даних, навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці. Розуміння
етики роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальна власність тощо).
6. Уміння навчатися впродовж життя. Здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і
навичок, організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема
через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння
визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну
траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.
7. Соціальні і громадянські компетентності. Усі форми поведінки, які потрібні для ефективної та конструктивної участі у
громадському житті, на роботі. Уміння працювати з іншими на результат,
попереджати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісів.
8. Підприємливість. Уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою
підвищення як власного соціального статусу та добробуту, так і розвитку
суспільства і держави. Здатність до підприємницького ризику.
9. Загальнокультурна грамотність. Здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки,
самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою мистецтва. Ця
компетентність передбачає глибоке розуміння власної національної ідентичності
як підґрунтя відкритого ставлення та поваги до розмаїття культурного вираження
інших.
10. Екологічна грамотність і здорове життя. Уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках
сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і
здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.
Наскрізні лінії
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і
загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів;
вони враховуватимуться при формуванні шкільного середовища.
Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними
темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому,
розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.
Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля
вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного
колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети,
увиразнити ключові компетентності.
1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й
екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально
ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
2. Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє
принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної
ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність –
дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів
готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і
думок.
3. Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести
здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.
4. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних
аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення,
страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив,
здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.
ІІ. Пояснювальна записка
Великомокрянська
загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Мостиської районної ради. Форма власності комунальна.
Мережа класів та учнів на2020-2021н.р.
Клас
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
88 8
|
9
|
По школі
|
Хлопчиків
|
4
|
2
|
2
|
3
|
0
|
5
|
2
|
3
|
0
|
21
|
Дівчаток
|
1
|
2
|
3
|
1
|
0
|
4
|
2
|
2
|
5
|
20
|
Кількість
учнів
|
5
|
4
|
5
|
4
|
0
|
9
|
4
|
5
|
5
|
41
|
Особливості організації освітнього процесу
Початкова школа
1-3 клас
Освітня програма Великомокрянської загальної середньої освіти І ступеня початкової
освіти (далі освітня програма) окреслює підходи до планування й організації
закладом початкової освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для
досягнення учнями обов’язкових
результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової освіти.
Освітня
програма визначає:
-
загальний обсяг навчального
навантаження та очікувані результати
навчання здобувачів освіти, подані в рамках освітніх галузей;
-
перелік та пропонований зміст
освітніх галузей, укладений за змістовими лініями;
-
орієнтовну тривалість і можливі
взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін тощо, зокрема їхньої
інтеграції, а також логічної послідовності їхнього вивчення;
-
форми організації освітнього процесу
та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
-
вимоги до осіб, які можуть розпочати
навчання за цією програмою.
Логічна послідовність вивчення
предметів розкривається у відповідних навчальних
програмах.
Перелік та пропонований зміст
освітніх галузей. Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:
Мовно-літературна,
у тому числі:
Іншомовна
освіта (ІНО)
|
Математична
(МАО)
|
Природнича
(ПРО)
|
Технологічна
(ТЕО)
|
Інформатична
(ІФО)
|
Соціальна і
здоров’язбережувальна (СЗО)
|
Громадянська
та історична (ГІО)
|
Мистецька
(МИО)
|
Фізкультурна
(ФІО)
|
Очікувані результати навчання
здобувачів освіти. Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті
початкової освіти, визначено завдання, які має реалізувати вчитель/ вчителька у
рамках кожної галузі. Очікувані результати навчання здобувачів освіти подано за
змістовими лініями і співвіднесено за допомогою індексів з обов’язковими
результатами навчання першого циклу, визначеними Державним стандартом
початкової освіти.
Змістові
лінії кожної освітньої галузі в межах І циклу реалізовуються паралельно та
розкриваються через «Пропонований зміст», який окреслює можливий навчальний
матеріал, на підставі якого будуть формуватися очікувані результати навчання та
відповідні обов’язкові результати навчання.
Оскільки
освітня програма ґрунтується на компетентнісному підході, теми/ тези рубрики
«Пропонований зміст» не передбачають запам’ятовування учнями визначень термінів
і понять, а активне конструювання знань та формування умінь, уявлень через
досвід практичної діяльності.
Форми організації освітнього
процесу. Очікувані результати навчання, окреслені в межах кожної галузі, досяжні,
якщо використовувати інтерактивні форми і методи навчання – дослідницькі,
інформаційні, мистецькі проекти, сюжетно-рольові ігри, інсценізації,
моделювання, ситуаційні вправи, екскурсії, дитяче волонтерство тощо.
Вимоги до осіб, які можуть
розпочинати здобуття початкової освіти. Початкова освіта здобувається, як
правило, з шести років. Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року
виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж
навчального року. Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року не
виповнилося шести років, можуть розпочинати здобуття початкової освіти цього ж
навчального року за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, якщо їм
виповниться шість років до 1 грудня поточного року. Особи з особливими
освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого
віку.
Освітня програма закладу початкової
освіти передбачає досягнення здобувачами освіти результатів навчання
(компетентностей), визначених Державним стандартом початкової освіти.
Навчальні плани школи
для 1-3 класу складені за Типовою
освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти (1-4 класи),
розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 23.02.2018. До освітньої програми додано навчальний план, що пропонує підхід до
організації освітнього процесу ( додаток 1) .
Початкова
школа – 4 клас
Освітня програма Великомокрянської загальної
середньої освіти І ступеня (початкова освіта) розроблена на виконання Закону
України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011
року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти».
Освітня програма
початкової освіти окреслює підходи до планування й організації закладом освіти
єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових
результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової загальної
освіти (далі – Державний стандарт).
Освітня програма визначає:
- загальний
обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки
окремих предметів, їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення .
- форми
організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення
якості освіти;
- вимоги до
осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою.
Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна
тривалість і можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін.
Загальний обсяг
навчального навантаження для учнів 2-4-го класу закладів загальної середньої
освіти складає 2695 годин/навчальний рік: для 2-го класу – 875 годин/навчальний
рік, для 3-го класу – 910 годин/навчальний рік, для 4-го класу –
910 годин/навчальний рік. Детальний розподіл навчального навантаження на
тиждень окреслено у навчальному плані закладу загальної середньої освіти
І ступеня (далі –навчальний план).
Навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і
структуру першого рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між
окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе
навантаження учнів. Навчальний план початкової школи передбачає реалізацію
освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі
предмети. Він охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні.
Освітня галузь "Мови і
літератури" з урахуванням вікових особливостей учнів у навчальному плані реалізується через окремі
предмети "Українська мова (мова і читання)", "Іноземна
мова" (англійська).
Освітні галузі
"Математика", "Природознавство" реалізуються через
однойменні окремі предмети, відповідно, - "Математика",
"Природознавство".
Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується предметом
"Я у світі".
Освітня галузь "Здоров'я і
фізична культура" реалізується
окремими предметами "Основи здоров'я" та "Фізична
культура".
Освітня галузь "Технології"
реалізується через окремі предмети "Трудове навчання" та
"Інформатика".
Освітня галузь "Мистецтво"
реалізується окремими предметами "Образотворче мистецтво" і
"Музичне мистецтво" При визначенні гранично допустимого навантаження
учнів ураховані санітарно-гігієнічні норми та нормативну тривалість уроків у 4
класах – 40 хвилин.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 20
квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту
початкової загальної освіти» години фізичної культури не враховуються при
визначенні гранично допустимого навантаження учнів.
Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань
школи. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки
здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура" та
"Основи здоров'я", а інтегрується у змісті всіх предметів
інваріантної складових навчального плану.
Гранична наповнюваність класів встановлюється відповідно
до Закону України "Про загальну середню освіту".
Навчальний план зорієнтований на
роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем.
Очікувані результати навчання здобувачів освіти.
Відповідно до мети
та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які
має реалізувати вчитель/вчителька у рамках освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування
ключових компетентностей учнів.
Такі ключові компетентності, як уміння вчитися, ініціативність і
підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та
громадянська компетентності будуть формуватися відразу засобами усіх предметів.
Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній ключових
компетентностей як «Екологічна безпека й сталий розвиток», «Громадянська
відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість і фінансова
грамотність» спрямоване на формування в учнів здатності застосовувати знання й
уміння у реальних життєвих ситуаціях.
Необхідною умовою
формування компетентностей є діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає
постійне включення учнів до різних видів педагогічно доцільної активної
навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість.
Доцільно, де це можливо, не лише показувати виникнення факту із практичної
ситуації, а й по можливості перевіряти його на практиці й встановлювати
причинно-наслідкові зв’язки. Формуванню ключових компетентностей будуть сприяти встановлення та реалізація в
освітньому процесі міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків, а саме:
змістово-інформаційних, операційно-діяльнісних і організаційно-методичних. Їх
використання посилить пізнавальний інтерес учнів до навчання і підвищить рівень
їхньої загальної культури, створить умови для систематизації навчального
матеріалу і формування наукового світогляду. Учні набудуть досвіду застосування
знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття базової
середньої освіти.
Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років
(відповідно до Закону України «Про освіту»).
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати
здобуття базової середньої освіти за інших умов.
Перелік освітніх галузей.
Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:
Мови і літератури
Суспільствознавство
Мистецтво
Математика
Природознавство
Технології
Здоров’я і фізична культура
Логічна послідовність вивчення предметів
розкривається у відповідних навчальних програмах.
Форми організації освітнього процесу.
Основними формами організації освітнього
процесу є різні типи уроку, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, квести,
які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час.
Форми організації освітнього процесу
можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови
виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом
навчального року.
Вибір форм і методів навчання вчитель
визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас
досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах
окремих предметів.
Опис та інструменти системи
внутрішнього забезпечення якості освіти.
Система
внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:
кадрове забезпечення освітньої
діяльності;
навчально-методичне забезпечення
освітньої діяльності;
матеріально-технічне забезпечення
освітньої діяльності;
якість проведення навчальних
занять;
моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей).
Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:
оновлення методичної бази
освітньої діяльності;
контроль за виконанням навчального
плану та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка
рекомендацій щодо їх покращення;
моніторинг та оптимізація
соціально-психологічного середовища закладу освіти;
створення необхідних умов для
підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.
Освітня програма початкової освіти
передбачає досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), визначених
Державним стандартом.
На основі освітньої
програми закладу освіти складено та затверджено навчальний план закладу освіти, що конкретизує
організацію освітнього процесу. Навчальні плани для 4 класів складені за Типовими освітніми програмами
закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженими наказом
Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407, за п’ятиденним робочим тижнем.(
додаток 2)
Основна школа
Загальні
положення освітньої програми
Освітня програма Великомокрянської
загальноосвітньої школи ІІ ступеня
(базова середньої освіти) розроблена на виконання Закону України «Про
освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року
№ 1392 «Про затвердження Державного
стандарту базової та повної загальної середньої освіт
Освітня програма окреслює рекомендовані підходи до планування й
організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для
досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним
стандартом базової та повної загальної середньої освіти (далі – Державний
стандарт).
Освітня програма визначає:
- загальний
обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки
окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх
інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення які натепер подані в
рамках навчального плану (таблиці 1);
- очікувані результати навчання учнів подані в
рамках навчальних програм, перелік яких наведено в таблиці 2; пропонований
зміст навчальних програм, які мають гриф «Затверджено Міністерством освіти і
науки України» і розміщені на офіційному веб-сайті МОН);
- форми
організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення
якості освіти;
- вимоги до
осіб, які можуть розпочати навчання за цією
освітньою програмою.
Загальний
обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки
освітніх галузей, предметів, дисциплін.
Загальний обсяг навчального навантаження для учнів
5-9-х класів закладів загальної середньої освіти складає 5845 годин/навчальний
рік: для 5-х класів – 1050 годин/навчальний рік, для 6-х класів – 1155
годин/навчальний рік, для 7-х класів – 1172,5 годин/навчальний рік, для
8-х класів – 1207,5 годин/навчальний рік,для 9-х класів – 1260 годин/навчальний
рік. Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня (далі
–навчальний план).
Навчальний план для 5-9 класів
дає цілісне уявлення про зміст і структуру другого рівня освіти, встановлює
погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає
гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Навчальний план основної школи
передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного
стандарту через окремі предмети. Вони охоплюють інваріантну складову,
сформовану на державному рівні, яка є спільною для всіх закладів загальної
середньої освіти незалежно від підпорядкування і форм власності, та варіативну
складову.
Збереження здоров’я дітей належить до
головних завдань школи. Тому формування навичок здорового способу життя та
безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична
культура" та "Основи здоров'я", а інтегрується у змісті всіх
предметів інваріантної та варіативної складових навчальних планів.
Змістове наповнення предмета
«Фізична культура» заклад освіти формує самостійно з варіативних модулів
відповідно до статево-вікових особливостей учнів, їх інтересів,
матеріально-технічної бази навчального закладу, кадрового забезпечення,
регіональних та народних традицій. Через варіативні модулі можуть
реалізовуватись не лише окремі види спорту, а й ритміка, хореографія, пластика,
фітнес тощо.
Гранична наповнюваність
класів та тривалість уроків встановлюються відповідно до Закону України
"Про загальну середню освіту".
Поділ класів на групи при вивченні
окремих предметів здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки
України від 20.02.2002 № 128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності
груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, груп
подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів
та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у
загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції
України від 6 березня 2002 року за № 229/6517 (зі змінами). Згідно з рішеннями місцевих органів виконавчої влади або органів місцевого
самоврядування класи можуть ділитися на групи і при меншій наповнюваності від
нормативної, а також при вивченні інших предметів за рахунок зекономлених
бюджетних асигнувань та залучення додаткових коштів.
Відповідно до постанови Кабінету
Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 "Про затвердження
Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" години
фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого
навантаження учнів.
Навчальний план зорієнтований
на роботу основної школи за 5-денним навчальним тижнем.
Очікувані результати навчання здобувачів
освіти.
Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному
стандарті, визначено завдання, які має реалізувати вчитель/вчителька у рамках
кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування
ключових компетентностей учнів.
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати
здобуття
базової середньої освіти.
Базова середня освіта здобувається, як
правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які здобули початкову освіту
на 1 вересня поточного навчального року повинні розпочинати здобуття базової
середньої освіти цього ж навчального року.
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати
здобуття базової середньої освіти за інших умов.
Перелік освітніх галузей.
Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:
Мови і літератури
Суспільствознавство
Мистецтво
Математика
Природознавство
Технології
Здоров’я і фізична культура
Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у
відповідних навчальних програмах.
Форми організації освітнього процесу.
Основними формами
організації освітнього процесу є різні типи уроку:
формування компетентностей;
розвитку компетентностей;
перевірки та/або оцінювання досягнення
компетентностей;
корекції основних компетентностей;
комбінований
урок.
Також формами організації освітнього процесу можуть бути
екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі,
брифінги, квести, інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з
навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний
урок, відео-уроки тощо.
З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей крім уроку
проводяться навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує виконання
різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до змісту окремих
предметів, менш регламентована й має акцент на більшій самостійності учнів в
експериментальній та практичній діяльності. Досягнуті компетентності учні
можуть застосувати на практичних заняттях і заняттях практикуму. Практичне
заняття - це така форма організації, в якій учням надається можливість
застосовувати отримані ними знання у практичній діяльності. Експериментальні завдання,
передбачені змістом окремих предметів, виконуються на заняттях із практикуму
(виконання експериментально-практичних робіт). Оглядова конференція (для 8-11
класів) повинна передбачати обговорення ключових положень вивченого матеріалу,
учнем розкриваються нові узагальнюючі підходи до його аналізу. Оглядова
конференція може бути комплексною, тобто реалізувати міжпредметні зв'язки в
узагальненні й систематизації навчального матеріалу. Оглядова екскурсія
припускає цілеспрямоване ознайомлення учнів з об'єктами та спостереження
процесів з метою відновити та систематизувати раніше отримані знання.
Функцію перевірки та/або оцінювання досягнення
компетентностей виконує
навчально-практичне заняття. Учні одержують конкретні завдання, з виконання
яких звітують перед вчителем. Практичні заняття та заняття практикуму також
можуть будуватися з метою реалізації контрольних функцій освітнього процесу. На
цих заняттях учні самостійно виготовляють вироби, проводять виміри та звітують
за виконану роботу.
Можливо проводити заняття в малих
групах, бригадах і ланках (у тому числі робота учнів у парах змінного складу)
за умови, що окремі учні виконують роботу бригадирів, консультантів, тобто тих,
хто навчає малу групу.
Екскурсії в першу чергу покликані показати учням практичне
застосування знань, отриманих при вивченні змісту окремих предметів (можливо
поєднувати зі збором учнями по ходу екскурсії матеріалу для виконання
визначених завдань).
Учні
можуть самостійно знімати та монтувати відеофільми (під час відео-уроку) за умови
самостійного розроблення сюжету фільму, підбору
матеріалу, виконують самостійно розподілені ролі та аналізують виконану роботу.
Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись
та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог
Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.
Вибір форм і методів навчання вчитель визначає
самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення
конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих
предметів.
Опис та інструменти системи внутрішнього
забезпечення якості освіти.
Система
внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:
кадрове забезпечення освітньої діяльності;
навчально-методичне забезпечення освітньої
діяльності;
матеріально-технічне забезпечення
освітньої діяльності;
якість проведення навчальних занять;
моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей).
Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:
оновлення методичної бази освітньої
діяльності;
контроль за виконанням навчальних планів
та освітньої програми, якістю знань,
умінь і навичок учнів, розробка
рекомендацій щодо їх покращення;
моніторинг та оптимізація
соціально-психологічного середовища закладу освіти;
створення необхідних умов для підвищення
фахового кваліфікаційного рівня
педагогічних працівників.
Освітня програма закладу базової
середньої освіти
Передбачає
досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), визначених Державним
стандартом.
На основі освітньої програми закладу
освіти складено та затверджено навчальний
план закладу освіти, що конкретизує
організацію освітнього процесу.
Навчальні плани школи ІІ ступеня
складені на основі Типових освітніх програм закладів загальної середньої освіти
ІІ ступеня, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від
20.04.2018 № 405 за п’ятиденним робочим тижнем. .Освітня галузь «
Мистецтво» реалізується у 5,6,7 класах окремими предметами « Музичне мистецтво»
та « Образотворче мистецтво»
Навчальний план
Філії «В.Мокрянська ЗОШ І-ІІст.» ОЗ «Крукеницький ЗЗСО І-ІІІст.»на2020-2021нр.
№ п/п
|
Навч.предмети
|
1 кл
|
2 кл
|
3 кл
|
4 кл
|
|||||||
1
|
Українська мова
|
2
|
3
|
2
|
2
|
3
|
4
|
|||||
2
|
Іноземна мова
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
|||||
3
|
Математика
|
3
|
3
|
2
|
1
|
3
|
||||||
4
|
Я досліджую світ
|
2
|
5
|
3
|
3
|
5
|
||||||
5
|
Музика
|
1
|
1
|
|||||||||
6
|
Образ.мист.
|
1
|
1
|
|||||||||
7
|
Фізична культура
|
3
|
3
|
|||||||||
Всього
|
8
|
14
|
10
|
9
|
15
|
8
|
||||||
Фінансується
|
8
|
14
|
10
|
9
|
15
|
8
|
Керівник закладу __________________ Г. Панчишин.
Додаток 3
складений відповідно до таблиці 10
Типової освітньої програми
(наказ Міністерства освіти і науки
України від 20.04.2018 №405)
Погоджено
педрадою
Затверджено
протокол № 5
наказ №11-о від 26.04.2018р.
від 25.04. 2018р. Директор
школи
Голова педради
М.Бучко
Навчальний план
Великомокрянської ЗОШ з українською мовою навчання
на н.р. для 5-9 класів
Освітні галузі
|
Предмети
|
Кількість
годин на тиждень у класах
|
|||||
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|||
Мови і літератури
|
Українська мова
|
3,5
|
3,5
|
2,5
|
2
|
2
|
|
Українська
література
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
||
Іноземна мова
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
||
Зарубіжна література
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
||
Суспільствознавство
|
Історія України
|
1
|
1
|
1
|
1,5
|
1,5
|
|
Всесвітня історія
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
||
Основи правознавства
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
||
Мистецтво*
|
Музичне мистецтво
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
Образотворче
мистецтво
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
||
Мистецтво
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
||
Математика
|
Математика
|
4
|
4
|
-
|
-
|
-
|
|
Алгебра
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
||
Геометрія
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
||
Природознавство
|
Природознавство
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Біологія
|
-
|
2
|
2
|
2
|
2
|
||
Географія
|
-
|
2
|
2
|
2
|
1,5
|
||
Фізика
|
-
|
-
|
2
|
2
|
3
|
||
Хімія
|
-
|
-
|
1,5
|
2
|
2
|
||
Технології
|
Трудове навчання
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
Інформатика
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
||
Здоров’я і фізична
культура
|
Основи здоров’я
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Фізична культура**
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
||
Разом
|
23,5+3
|
26,5+3
|
28+3
|
28,5+3
|
30+3
|
||
Гранично допустиме
навчальне навантаження
|
28
|
31
|
32
|
33
|
33
|
||
ВСЬОГО
|
26,5
|
29,5
|
31
|
31,5
|
33
|
||
Навчальний план
Філії «
В.Мокрянська ЗОШ І-ІІ ст.» ОЗ « Крукеницький ЗЗСО І-ІІІст» на 2020-2021н.р.
№
|
Навч.предмети
|
6 кл.
|
7 кл.
|
8 кл.
|
9 кл.
|
|
1
|
Українська
мова
|
3,5
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
Українська
літ.
|
2
|
1
|
2
|
2
|
|
3
|
Зарубіжна літ.
|
2
|
1
|
2
|
2
|
|
4
|
Іноземна
мова
|
3
|
2
|
3
|
3
|
|
5
|
Математика
|
4
|
3
|
4
|
4
|
|
6
|
Інформатика
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
7
|
Історія
України
|
1
|
1
|
1,5
|
1,5
|
|
8
|
Всесвітня
історія
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
9
|
Біологія
|
2
|
1
|
2
|
2
|
|
10
|
Географія
|
2
|
1
|
2
|
1,5
|
|
11
|
Фізика
|
1
|
2
|
3
|
||
12
|
Хімія
|
1
|
2
|
2
|
||
13
|
Фізична
культура
|
3
|
3
|
3
|
||
14
|
Трудове
навчання
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
15
|
Образотворче
мистецтво
|
1
|
||||
16
|
Музика
|
1
|
||||
17
|
Основи здоров’я
|
1
|
1
|
1
|
||
18
|
Природознавство
|
|||||
19
|
Правознавство
|
1
|
||||
20
|
Мистецтво
|
1
|
1
|
|||
Разом
|
22,5
|
7
|
16
|
31,5
|
33
|
|
Фінансується
|
22,5
|
7
|
16
|
31,5
|
33
|
|
Керівник закладу
Г.Й.Панчишин.
ІV. Перелік
навчальних програм
І ступінь
1-3 клас
Предмет
|
Програма
|
Українська мова
Математика
Англійська мова
«Я досліджую світ»
«Мистецтво»
|
Типова освітня програма початкової освіти ( автор
Р.Шиян)
Наказ МОН України від 21.03.2018 № 268 “Про
затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів
загальної середньої освіти”
|
2 клас
Предмет
|
Програма
|
Українська мова
Літературне читання
Математика Природознавство
Я у світі Інформатика
Трудове навчання
Англійська мова Образотворче мистецтво
Музичне мистецтво
Фізична культура Основи здоров’я
|
Навчальні программами для учнів 1-4
класів загальноосвітніх навчальних закладів. Наказ МОН України
від 12.09.2011 № 1050.Зміни до таких програм: «Українська мова»,
«Літературне читання», «Математика», «Природознавство», «Я у світі»,
«Інформатика», «Трудове навчання», «Іноземні мови для загальноосвітніх та
спеціалізованих навчальних закладів», «Образотворче мистецтво», «Музичне
мистецтво», «Фізична культура», «Основи здоров’я») Наказ Міністерства
освіти і науки України від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до
навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»
|
ІІ ступінь
5 клас
Предмет
|
Програма
|
Укр. мова
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі
змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Укр. література
|
Українська література: 5-9 класи Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.:
Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Математика
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І.,
(наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804)
|
Зарубіжна література
|
Світова література. 5–9 класи. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі
змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Англійська мова
|
Навчальні програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 №
585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Природознавство
|
Програма з природознавства для загальноосвітніх
навчальних закладів
5 клас 2017 рік (наказ МОН України від
07.06. 2017 №804)
|
Історія
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Трудове навчання
|
Навчальна програма з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом
Міністерства освіти і науки
України від 07.06.2017№804
|
Основи здоров’я
|
Навчальна програма загальноосвітніх закладів.
Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017№80
|
Інформатика
|
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Фізична культура
|
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804
|
Мистецтво
|
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма
для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804
|
6 клас
Предмет
|
Програма
|
Укр. мова
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі
змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Укр. література
|
Українська література: 5-9 класи Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.:
Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом
МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Математика
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року №
804)
|
Зарубіжна література
|
Світова література. 5–9 класи. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі
змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Англійська мова
|
Навчальні програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 №
585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Біологія
|
Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх
навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і
науки України від 07.06.2017 № 804
|
Географія
|
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів,
затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Історія
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Трудове навчання
|
Навчальна програма з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом
Міністерства освіти і науки
України від 07.06.2017№804
|
Основи здоров’я
|
Навчальна програма загальноосвітніх закладів.
Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017№80
|
Інформатика
|
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Фізична культура
|
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804
|
Мистецтво
|
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма
для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804
|
7 клас
Предмет
|
Програма
|
Укр. мова
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі
змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Укр. література
|
Українська література: 5-9 класи Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.:
Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Алгебра
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року
№ 804)
|
Геометрія
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року
№ 804)
|
Зарубіжна література
|
Світова література. 5–9 класи. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі
змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Англійська мова
|
Навчальні програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 №
585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Біологія
|
Біологія. Програма для 6-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Географія
|
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів,
затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Хімія
|
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від
07.06.2017 № 804
|
Фізика
|
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма,
затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804
|
Історія України
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Всесвітня історія
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Трудове навчання
|
Навчальна програма з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом
Міністерства освіти і науки
України від 07.06.2017№804
|
Основи здоров’я
|
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи
здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими наказом
МОН України від 07.06.2017№80
|
Інформатика
|
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Фізична культура
|
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804
|
Мистецтво
|
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма
для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804
|
8 клас
Предмет
|
Програма
|
Укр. мова
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі
змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Укр. література
|
Українська література: 5-9 класи Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.:
Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Алгебра
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року №
804)
|
Геометрія
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року №
804)
|
Зарубіжна література
|
Світова література. 5–9 класи. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі
змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Англійська мова
|
Навчальні програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 №
585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Біологія
|
Біологія. Програма для 6-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Географія
|
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів,
затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Хімія
|
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від
07.06.2017 № 804
|
Фізика
|
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма,
затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804
|
Історія України
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Всесвітня історія
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Трудове навчання
|
Навчальна програма з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом
Міністерства освіти і науки
України від 07.06.2017№804
|
Основи здоров’я
|
Навчальна програма загальноосвітніх закладів.
Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017№80
|
Інформатика
|
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Фізична культура
|
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804
|
Мистецтво
|
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма
для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804
|
9 клас
Предмет
|
Програма
|
Укр. мова
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі
змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Укр. література
|
Українська література: 5-9 класи Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.:
Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
Алгебра
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року №
804)
|
Геометрія
|
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9
класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований
Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року №
804)
|
Зарубіжна література
|
Світова література. 5–9 класи. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі
змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Англійська мова
|
Навчальні програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 №
585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
|
Біологія
|
Біологія. Програма для 6-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Географія
|
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів,
затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
|
Хімія
|
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від
07.06.2017 № 804
|
Фізика
|
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма,
затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804
|
Історія України
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 №804
|
Всесвітня історія
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
«Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від
07.06.2017 р. №804
|
Правознавство
|
Правознавство. Практичний курс. 9 клас. (авт.
Ремех Т.О., Пометун О.І.). Програма, затверджена Наказом Міністерства освіти
і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Трудове навчання
|
Навчальна програма з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом
Міністерства освіти і науки
України від 07.06.2017№804
|
Основи здоров’я
|
Навчальна програма загальноосвітніх закладів.
Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017№80
|
Інформатика
|
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом
Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;
|
Фізична культура
|
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма
для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804
|
Мистецтво
|
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма
для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства
освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Інформація про вакансії
|
№ з/п
|
Назва закладу освіти, адреса,
телефон
|
Адреса офіційного сайту
закладу освіти
|
П. І. Б. керівника та
заступника керівника
|
Вакансія (предмет)
|
Навантаження (кількість годин,
ставок)
|
|
1
|
Великомокрянська ЗОШ І-ІІ ст.,
с. Великі Мокряни, Мостиського району, Львівської області, вул. Погулянки, 5.
|
vmokrianyschool@ukr.net
|
Бучко Михайло Володимирович
|
Українська мова та література
|
16,5
|
Філія «Великомокрянська загальноосвітня
школа І-ІІ ступенів» ОЗ «Крукеницький ЗЗСО І-ІІІ ст..»
Мостиської районної ради
Львівської області
Інд.81385, тел..8-234-3-45-12
Згідно
рішення Маломокрянської сільської ради за Філією «Великомокрянська
загальноосвітня школа І – ІІ ст.» закріплена територія обслуговування с. Великі
Мокряни. с. Малі Мокряни, с. Макунів, с. Шишоровичі Мостиського району, Львівської
області.
Немає коментарів:
Дописати коментар